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<title>2011年教师资格认定考试教材-教育教学技能测试(中.小学通用)-华图版-由江苏考试书店提供-www.jsbook.net</title>
<description> 江苏考试书店提供：2011年教师资格认定考试教材-教育教学技能测试(中.小学通用)-华图版,订购热线：0517-86991895</description>
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<title>  2011年教师资格认定考试教材-教育教学技能测试(中.小学通用)-华图版  </title>
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<author><![CDATA[  教育科学出版社 ]]> </author>
<pubDate>时间： 2011/1/24 15:30:00 </pubDate>
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<description><![CDATA[出版社：教育科学出版社 定价：38元 书店价：26元 2011年1月版-适用于中小学教师资格认定考试&nbsp;&nbsp; <BR><BR>(赠送华图网校课程代金券和光盘)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <BR><BR><BR>本书特色:&nbsp;&nbsp;&nbsp; <BR>讲解透彻,锁定考点&nbsp; <BR>精选真题,专家细解&nbsp; <BR>重点难点,轻松破解&nbsp; <BR>视频辅导,服务超值 <BR><BR>目录&nbsp; <BR>绪论1 <BR>第一章教学技能测试概述5 <BR>第一节教学技能测试的基本要求、程序和标准5 <BR>一、教学技能测试的基本要求5 <BR>二、教学技能测试的基本类型6 <BR>三、教学技能测试的标准7 <BR>第二节教学技能测试的备考策略13 <BR>一、教师技能测试的考情分析13 <BR>二、教师技能测试的备考策略14 <BR>第二章学科课程标准16 <BR>第一节语文课程标准16 <BR>第二节数学课程标准28 <BR>第三节英语课程标准55 <BR>第三章教学技能73 <BR>第一节教学语言技能73 <BR>一、教学语言的基本特征73 <BR>二、教学语言的构成要素75 <BR>三、语言说明的类型76 <BR>四、教学语言技能的构成78 <BR>五、课堂教学语言的要求78 <BR>第二节板书技能80 <BR>一、板书的含义80 <BR>二、板书的功能80 <BR>三、板书的内容和基本格式81 <BR>四、板书的主要格式83 <BR>五、教学板书的基本要求85 <BR>六、教学板书技能应用须知86 <BR>第三节课堂导入技能87 <BR>第四节课堂提问技能92 <BR>一、什么是提问92 <BR>二、提问的类型和特点92 <BR>三、提问过程的构成95 <BR>四、提问的要求95 <BR>五、提问的原则98 <BR>第五节课堂讲授技能98 <BR>一、讲授技能的要点98 <BR>二、讲授技能的训练101 <BR>第六节结束技能107 <BR>一、结束的作用107 <BR>二、结束的类型107 <BR>三、结束的过程107 <BR>四、结束的原则108 <BR>第四章说课109 <BR>第一节说课的概述109 <BR>一、说课的概念界定109 <BR>二、说课的性质109 <BR>三、说课的意义110 <BR>第二节说课的内容113 <BR>一、说教材和学情113 <BR>二、说教法118 <BR>三、说学法119 <BR>四、说教学程序设计120 <BR>第三节说课经典案例精彩回放123 <BR>一、语文说课示例123 <BR>二、数学说课示例126 <BR>四、物理说课示例130 <BR>五、化学说课示例132 <BR>六、历史说课示例135 <BR>七、地理说课示例138 <BR>八、思想品德说课示例140 <BR>九、音乐说课示例143 <BR>第五章试讲146 <BR>第一节试讲的概述146 <BR>一、试讲的概念146 <BR>二、试讲与课堂教学的差异146 <BR>三、试讲考核内容147 <BR>四、试讲的应对策略148 <BR>第二节教学准备150 <BR>一、教学准备策略简介150 <BR>二、教学准备策略的内容与实施150 <BR>第三节教学设计152 <BR>一、语文教学设计153 <BR>二、数学教学设计176 <BR>三、英语教学设计187 <BR>四、物理教学设计194 <BR>五、化学教学设计198 <BR>六、生物教学设计202 <BR>七、政治教学设计206 <BR>八、历史教学设计209 <BR>九、地理教学设计211 <BR>十、体育教学设计213 <BR>十一、音乐教学设计214 <BR>十二、美术教学设计215 <BR>第四节教学艺术218 <BR>一、教学艺术概述218 <BR>二、教学艺术的特点218 <BR>三、教学艺术的功能（作用）219 <BR>四、课堂教学艺术219 <BR>第五节教学目标及其实现225 <BR>一、教学目标225 <BR>二、教学目标的设计与编写229 <BR>三、教学目标的实现策略232 <BR>第六章面试235 <BR>第一节面试概述235 <BR>一、面试的基本概念235 <BR>二、面试的十大要素235 <BR>三、面试的一般程序236 <BR>四、面试的发展趋势236 <BR>五、面试考查内容237 <BR>六、面试的特点240 <BR>第二节面试核心要点及应对策略242 <BR>一、面试准备242 <BR>二、面试过程245 <BR>三、面试结束248 <BR>第三节面试时如何进行自我介绍250 <BR>一、自我介绍的核心要点250 <BR>二、自我介绍的语言251 <BR>三、自我介绍的内容251 <BR>四、自我介绍的时间252 <BR>五、自我介绍应遵循的两大原则252 <BR>六、自我介绍的注意事项252 <BR>七、自我介绍的结束253 <BR>八、自我介绍的范例253 <BR>第四节简历的制作254 <BR>一、开头：规范大方且不失醒目254 <BR>二、地址：确保通信地址有效254 <BR>三、电话号码：要易读易记255 <BR>四、教育背景的写法255 <BR>五、求职意向的写法256 <BR>六、撰写求职意向的注意事项256 <BR>七、简历的范文258 <BR>第五节面试实战技巧点拨259 <BR>一、面试礼仪259 <BR>二、面试语言260 <BR>第七章答辩演练及应对策略264 <BR>第一节面试答辩应对策略264 <BR>一、面试答辩的高分原则264 <BR>二、面试答辩要领264 <BR>三、面试答辩个性化答题策略265 <BR>四、面试答辩语言266 <BR>五、面试答辩注意事项267 <BR>第二节面试答辩经典真题解析268 <BR>第三节面试答辩的备考建议282 <BR>一、面试答辩的考情分析282 <BR>二、面试答辩的备考策略282 <BR>三、注重面试答辩前的心理调适283 <BR>附录284 <BR>《中华人民共和国教师法》284 <BR>《中华人民共和国教育法》287 <BR>《中华人民共和国义务教育法》293 <BR>《基础教育课程改革纲要》(试行)298 <BR>《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）302 <BR>《教师资格条例》实施办法302]]></description>
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